《森林培育学》

1、课程简介

《森林培育学》是林学专业最主要的专业核心课程之一，授课对象为林学专业三年级学生，支撑人才培养方案中“掌握林木遗传育种、森林培育......等专业知识”的毕业要求，本课程基于“培养具有社会责任感，厚基础、强能力、高素质、广适应，具有创新创业精神和较强实践能力，以复合应用型为主体的高级专门人才”的学校定位和“培养适应区域经济社会与京津冀协同发展需要的复合应用型高级专业人才”的林学专业人才培养目标，按照森林发育全周期，构建了集种实培育、森林营造、森林经营、森林更新四大模块为一体的课程内容。通过本门课程的学习，掌握森林培育的基础知识，具备造林规划设计和森林经营方案编制能力，提升学生的创新思维和解决实际问题能力，增强学生“知林爱林强林兴林”的林业情怀。

（1）知识目标：掌握种子生理变化过程和苗木的生长发育规律；掌握树种选择的基本原则和林分密度的作用规律；理解近自然经营理念和自然稀疏、自然整枝的形成机理；

（2）能力目标：具备苗木定向培育的能力；具备造林规划设计能力；具备森林经营方案编制能力。

（3）价值目标：根植深厚的林业情怀、家国情怀和三农情怀；培养透过现象看本质、辩证思维的科学素养；树立不忘绿化祖国初心，牢记生态建设使命。知识目标：让学生掌握种子生物学和苗木生物学基础理论知识的基础上，学会现代化的良种品质保障技术与苗木培育技术，能正确分析苗木生产和科研中存在的问题，设计科学的解决问题的方案，提高从事经济林相关专业技术水平。

2、课程特色

（1）建线上平台，促自主学习

契合新媒体技术和智慧教学工具，本课程选用学习通平台，精选课程思政素材100+，林业知识科普素材20+篇，试题素材100+题，特色子项目20+项，特点讨论素材50+等。有效实现课前预习、课中互动、课后拓展、考核评估、林业热点追踪等功能。

（2）搭线下平台，强实践能力

主编实践教材，选择林区线下实践基地，制定具有综合性、时代性和真实性特征的实践项目（20项），开展项目式实训，解决生产中的复杂问题，目前，太行山区课程实践基地4处、燕山山地3处、平原区3处。

（3）开森林课堂，促教学效果

依托森林实践基地，邀请基层林业工程师进行视频连线等形式协作教学，开展访谈式、实操式、参与式“森林课堂”，当前建设视频素材30+个，直观形象的提升教学效果。

（4）构思政体系，树林业情怀

根据00后、05后学生的差异性特征和林业发展形势，谋划构建了“根植深厚的情怀、培养科学素养、树立初心使命”的思政目标、“林人榜样”、“林业典范”、“树木树人”的思政素材和契合“时代之新”、“学生之新”和“教法之新”的授课体系，建立“林人榜样”素材20+篇，“林业典范”素材50+篇，“树木树人”素材30+篇。

3、突出成果

《森林培育学》课程思政的实践得到了校内同行的认可。教学团队成员编写的课程思政案例获评全国高等农林院校课程思政联盟优秀案例2项，被澳门永利yl6776“课程思政讲义辑要”收录7项，案例上线“新华思政”思政教学平台，率先在平台和全校推广实施。本科课程获批河北省线下一流课程、课程思政示范课程建设。教学团队获得河北省首届普通本科高等学校课程思政教学竞赛二等奖、澳门永利yl6776课程思政教学竞赛一等奖、二等奖、澳门永利yl6776课程思政教学名师（团队）。